Indhold

Sigtelinjer for matematikundervisningens fagdidaktik

Interview: Teknologiens betydning for udviking af matematikundervisning i teori og praksis  

• Morten Misfeldt, Professor og leder Center for Digital Uddannelse Københavns Universitet 

Tema 1: Matematikfagets faglige forandring 

Facilitering:

• Mathias Lund Schjøtz, EdTalk
• Steffen Møllegaard Iversen, Ph.d. i skriftlig matematik og vicerektor på Roskilde Gymnasium

Præsentation og samtale: “Matematik er ikke, hvad det har været, men det skal det heller ikke…” – gennemgang af resultater fra rapport om Faglighed i Gymnasiet og perspektiverende samtale

• Torben Spanget Christensen (moderator), Ph.d. og lektor i Uddannelsesvidenskab Syddansk Universitet 
• Britta Eyrich Jessen, Ph.D. og adjunkt i matematikdidaktik ved Institut for Naturfagenes Didaktik Københavns Universitet
• Steen Markvorsen, Professor i matematik DTU Compute
• Susanne Højte, lektor i matematik og biologi Gladsaxe gymnasium 

Tema 2: Matematikfaget i relation til andre fagligheder

Facilitering:

• Mathias Lund Schjøtz, EdTalk

Tværfaglighed og STEM

Oplægget vil forholde sig til potentialer, men også bekymringer omkring matematiks identitet når faget indgår i tværfaglige sammenhænge. Under dette vil vi se nærmere på M’ets rolle i en STEM-tænkning.

• Dorte Moeskær Larsen Ph.d., Syddansk Universitet, LSUL (LabSTEM) og lektor UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole 
• Bent Lindhardt, Lektor, Professionshøjskolen Absalon, Læreruddannelsen – Roskilde 

Oplæg: Matematik og teknologiforståelse 

• Raimundo José Elicer Coopman, Ph.d. og Postdoc DPU Aarhus Universitet

Tema 3: Overgange og progression i matematikundervisningen   

Interview: Hvad ved vi om overgange, og hvordan kan vi samarbejde bedre i praksis? 

• Marit Hvalsøe Schou, Ph.d. og ekstern lektor SDU, Formand for opgavekommissionen i matematik på htx og lektor på Odense Tekniske Gymnasium 

Breakout-session i mindre grupper på tværs, hvor der skal arbejdes med konkrete matematikopgaver, som de ser ud fra et undervisningsperspektiv. 

• Matematikvejlederforeningen + EdTalk

Panel og fælles opsamling 

Debat: Hvordan kan vi styrke samarbejdet om overgange i praksis? Hvilken rolle spiller (lærings)teknologi? Hvilke rammer kræver arbejdet med overgange? 

• Signe Camilla Damgaard Pedersen, Lektor og matematikvejleder Campus Vejle & bestyrelsesmedlem Læse- og Matematikvejlederforeningen for Ungdoms- og Videregående uddannelser  

• Jens Peter Christensen, matematiklærer og Formand for Matematiklærerforeningen
   
• Steffen Møllegaard Iversen, Ph.d. i skriftlig matematik og vicerektor på Roskilde Gymnasium

Debat og perspektivering: visioner for faget og nye samarbejder på tværs

Panelister:

• Jeanette Marie Axelsen, Formand for Matematiklærerforeningen (STX) og lektor på Midtsjællands Gymnasium (MAT/DA)
• Jens Peter Christensen, Formand for Danmarks Matematiklærerforeningen og lærer på Skørping Skole
• Steffen Møllegaard Iversen, Ph.d. i skriftlig matematik og vicerektor på Roskilde Gymnasium
• Josefine Jack Eiby, Stifter af Edu21 og lærer

Moderator:

• Mathias Lund Schjøtz, EdTalk

Afrunding:

• Britta Eyrich Jessen, Ph.D. og adjunkt i matematikdidaktik ved Institut for Naturfagenes Didaktik Københavns Universitet
• Mathias Lund Schjøtz, EdTalk

Konferencen var arrangeret af EdTalk i samarbejde med Institut for Naturfagenes Didaktik (KU), Center for Grundskoleforskning (SDU) og Center for Gymnasieforskning (SDU), Danmarks Matematiklærerforening, Læse- og matematikvejledereforeningen – for ungdoms- og videregående uddannelser, Matematiklærerforeningen (STX), Handelsgymnasiernes Matematiklærerforening, Matematiklærerforeningen for HTX og IT-Branchen. 

Tilmeld dig vores nyhedsbrev og modtag nyheder og information fra EdTalk.